高三话题作文作文作文_梦_4450字
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梦
梦 作文 （1）
十年后。
“起床啦！再不起床就迟到了，老师会惩罚你啦！”宝宝听见有声音在叫他。但他不管三七二十一，被窝里多舒服！不是吗？即使现在不起来，妈妈等一会儿也会把那讨厌的牛奶跟鸡蛋端进来的，哼，要是迟到了也不怕，老师如果要惩罚他，他就会告诉爷爷听。爷爷以前是好大好大的官，小时候还不是他的“马儿”吗？谁叫自己是家里的“小太阳”呢！
怪了，妈妈怎么还不进来呢？已经过了好一会啦，宝宝终于决定“睁眼看世界”。咦，怎么这么刺眼？宝宝几乎不能睁开眼，他揉了揉那疲惫的双眼，好像不大对劲呀！为了更好地玩游戏机，平时那惟一的小窗户都是被关得严严实实的，现在怎么会打开呢？仔细瞧瞧，更奇怪了：平时凌乱不堪的房间今天可真干净，写字台上的文具摆放得有条不紊。对了，这好像不是他的房间，他的房间从不贴“字母表”。糟了，电脑呢？没有电脑，就好像要了他的命。天哪，这到底是怎么回事呢？
宝宝胡乱地抓过一件衣服披在身上，决定看看这眼前究竟发生了什么事。哎，写字台上的照片怎么变成了班长--龙龙的？哈哈--这回还怕报不了仇？每次我不交作业，你都要到老师面前“打小报告”，这回我可要“打小人”了。“哈哈！”宝宝忍不住大笑。慢着，又有怪事了，照片上的人会动。噢，看错了，这原来是镜子。--镜子？镜子？这么说我就是龙龙！天哪，我怎么会变成讨厌鬼龙龙？
“出去走走也许有什么新发现。”眼前的一切着实令宝宝感到莫名其妙，昨天明明是睡在自己的床上呀，今天醒来怎么会在一个陌生的屋子里？宝宝心里的一面嘀咕，一同走到客厅里来。噢，这客厅不是龙龙家的吗？上个星期他还来过。这会儿怎么静悄悄的，龙龙呢？他忘记自己已经是龙龙了。唉，时间也不早了，回到学校看看是怎么回事吧！
当宝宝回到学校时，同学们差不多都来了。宝宝的座位上坐着另一个“宝宝”。宝宝发现“宝宝”看见他进来时的神情怪怪的，莫非他知道我不是真“龙龙”？好，先准备上课吧，那些事情下课时再跟他聊聊。他刚要从抽屉里拿出课本来，咦，是什么东西软绵绵的？掏出来一看，是一只死老鼠！“呀！”他尖叫起来，那死老鼠吓得他魂飞魄散了。全班“哄”的一声，都笑起来了，大家把焦点聚在他身上。如果那地板上有条大裂缝的话，他一定会毫不犹豫地跑进去的，看他那发红的耳根就知道了。回头一看，“宝宝”笑得最厉害--抱着肚子在那儿捶桌子。唉，这都是自己作的孽。“宝宝”还不是为了报复龙龙才搞这种恶作剧，最后的苦竟然是宝宝自己吃了。可怜的“龙龙”只好哑巴吃黄连。
好容易熬到下课铃响了。“宝宝”走到“龙龙”面前，阴阳怪气地叫：“呀！我好害怕！”还扮出一副吃惊
的鬼脸，逗得周围的同学又一阵哄笑。最后“宝宝”又“同情”地说：“哟，咱们班长真的运气不好咧，碰上这么倒霉的事，你知道是谁不？我帮你告诉老师。”宝宝气得肺都要炸了，但这不正是自己惯用的手段吗？他一句话也说不出来，只是大声地吼：“你，够了！够了！”然后想冲出教室，可被旁边的“宝宝”伸过脚来，绊倒了。“妈呀！哎哟！”
“宝宝，宝宝，你没事吧？”睁开眼一看，妈妈坐在床边。梦作文（2）
话题六十八：梦
梦是睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。人们常常做梦。有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等等。
请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人和事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀……
[精彩构思]
1、我的梦想
可以通过叙事表达自己的梦想。
我有一个梦，那就是想成为中国的比尔？盖茨。这个梦不是因为比尔.盖茨是世界首富，而是因为中国电脑界表面的辉煌实际的落伍：电脑的主要设备大多由外国进口、软件也是将外国的译成中文然后发行等。
2、说梦
可以写一篇科学说明文，向人们介绍梦。
可以从以下几个方面来介绍：梦的形成，梦对人类生理、心理上的作用，梦与现实的关系，弗洛伊德、荣格等心理学家对梦的研究与结论等等。
3、乘着梦想飞翔
从梦的引申义--理想、追求出发，写一篇抒情性 散文 ，说明梦在人类社会发展中的重要作用。
没有吃好之梦，人类还在茹毛饮血；没有穿好之梦，人类现在还围着树叶；没有速度之梦，便不会有马车、汽车、火车等问世；没有飞翔之梦，便不会有飞机、飞船遨游上空；没有求知之梦，便没有今天灿烂的文化……不仅历史上的人们有梦，当今的人类依然有梦：何时人人都能登上月球，圆一圆奔月之梦？何时能消除污染，还人类以碧水蓝天？何时真正实现大同，人人能安居乐业，各尽其能？……
4、美梦
变换主体视角，由小草的梦表现当今环境污染严重这一普遍现实。
当朝阳升起时，我没有欣欣然睁开眼，而是使劲揉了揉眼中的尘埃，然后再使劲晃晃身子，免得尘土压弯了我柔软的腰肢。昨晚的梦好美啊：天那么蓝，空气那么新鲜，我都能闻到自己身上的幽香，蝴蝶也翩然落下，与我友好地握手……哎呀！呜呜--该死的汽车！它的臭气还有掀起的尘土使我喘不过气来，好难受呀……梦作文（3）
【材料及话题】
阅读下面的材料，按要求作文。
诗人顾城写过这样一段话：“万物，生命，人，都有自己的梦。”
马丁·路德金有过一篇著名的演讲：“我有一个梦想……”
有首歌唱道：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦。”
是的，每个人都有自己的梦。青年人梦想成为天下最有本事的人，中年人梦想事业辉煌，老年人梦想安度晚年……梦想或大或小，或遥不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一种寄托。在梦中追逐，在梦中奋斗。我们就是自己梦的捕手，捕捉记忆，捕捉美好。你是如何看待“梦”的呢？
请以“梦”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。
【思路点拨】
XX年，在全国16套高考作文命题中，江西卷的“脸”，以其“平中见奇”赢得赞誉。而首次自主命题的山东卷“双赢的智慧”，则因材料令人费解、材料与话题脱节等诸多弊端引来众人非议。XX年，接受了上一年的教训，山东作文命题当慎之又慎，应着眼于简明平易。“梦”这个话题，较为宽泛，面对这一命题，考生应该有话可说。社会万象，人生百态，春花秋月，夏雨冬雪……均可入梦。
但要想写好这一话题，也并非易事。
1、选材上应有高雅低俗之分。如写自己的梦，当以追求学业有成，努力奋斗，为社会为国家做出贡献为主旋律。绝不可满篇铜臭之气，升官发财，追名逐利，格调低下。此有前车之鉴。前些年，曾有位考生在“心灵的选择”这一话题中写道：“俺也希望将来能有一天出入高级夜总会，开着公家的小车，搂着小蜜，白天开开会，喝喝茶，晚上吃吃饭，拿拿红包，有空就回家睡睡……”结果这篇作文因严重的思想问题被判了零分。
2、文体上要让人眼前一亮。“梦”这个话题，可选择的文体有多种。可写成“说明文”，说明梦的定义、来源、过程、结果；可写成“议论文”，表明你对“梦”的观点，阐述你对“梦”的认识，评论“梦”的是非曲直，但这样写出的作文也许不会获得阅卷老师的青睐。你不妨试着用一下 日记 体，真实记录“梦”的经历；或用书信体，向好友讲述一个“梦”的故事；或用第一人称，让“梦”自述；或用第二人称，与“梦”对话。总之，要让阅卷老师一见钟情，爱不释手，分数自然会打上去。
三、铸炼语言功夫。看看历年的高考优秀作文，无一不是在语言上有独到的功夫。语言要想出新，或综合运用多种修辞手法，使语言简洁明快，凝练生动；或灵活运用各种句式，长短结合，整散搭配，变换有致；或注意节奏，音韵铿锵；或高度概括，充满哲理；或活用 名言 ，意蕴深刻；或具体可感，启人深思。
【例文展示】
说给梦听
□何新婷
听到了吗？我的心喃喃念着你的芳名，一遍又一遍，一声又一声……哦，梦，你征服了我。
――题记
你的步履总那么轻盈，像徐志摩诗中的别情，轻轻而来，轻轻而去。
你的目光总那么犀利，一眼就能洞穿人家的心事。在你面前，我像个傻傻的孩子，就这么看着你一层层地剥开我花了好长时间才为心灵裹上的外壳。唉，梦，你总是这样，让人拿你没有办法。
我猜你的前世一定是神话中的小仙女，上苍把你派到人间播撒希望的种子。你魔棒一挥，就让人中了你的咒语，死心塌地地追随你。你樱唇一启，人们便甘心头悬梁、锥刺股，只为能在现实中和你照面。你回眸一笑，让人心醉不已，再也不惧怕艰难险阻、刀山火海。因为有你的地方，就是天堂！
其实你只不过是个演员。你虽没有孙悟空的七十二般变化，却能够将人们心中所感所想所念的剧情上演。可你又是那么吝啬，不等人们把心儿放稳，你就赶紧抽身远去。你走得匆匆，有时还会把绣帕落在身后。人们起身披衣，望着窗外的明月发呆。那窗格子里漏下的月光，莫非就是你的绣帕？可惜，无论人们唤你多少遍，你都不会回头。唉，梦，你总是这样固执。要不然，你就是因为害羞，担心你的演技拙劣，或者红妆未整？我猜不透。
你总也不愿意摘下你的面纱，让人家看清楚你的娇容。不过要是依照汉字结构，你应该有着林木般俊美的身姿，脸上泛着夕阳一样的红晕。
不过我还真得责备你一番。你这个古灵精怪的家伙，干嘛沾惹尘埃是非？你让离别的情人无端感伤，引得相思一片；你让骚人墨客登楼远眺，饮酒江边，笔落诗成；你让壮士征夫，塞外远征，望断天涯，手捧家书肝肠寸断……唉，你这个家伙，真是拿你没有办法。
可又能怎样呢？我还是照例躺倒在床，静静等着你的出现。我不也一样望着你的倩影儿而苦苦前行？
你的确是个圣女，你的美貌能征服一切。
最后很想问你一个问题。梦，你老实回答我，你是不是和未来约定好了，要作寂寞行人黑夜路途上的一盏明灯，把每一个人心里都照得暖暖的？是这样吗，梦？
【分析】
这是一篇视角独特的美文。作者通篇采用第二人称，在和“梦”的娓娓叙谈中完成了与“梦”的心灵交流。“梦”，它就像一位挚友，在听“我”倾诉；“梦”，它就像一位仙女，翩然而至；“梦”，它又像一位演员，变幻迷离……无形无声的“梦”，在作者拟人手法的巧妙运用中渐渐清晰起来，好像就站立在我们的面前。
文章语言很有特色。对话体的运用，让人倍感亲切。妙喻串串，令人叫绝。诸如收束段中的“你是不是和未来约定好了，要作寂寞行人黑夜路途上的一盏明灯，把每一个人心里都照得暖暖的？”“明灯”之喻，真神来之笔。
排比的运用则增强了文章的感染力。“你让离别的情人无端感伤，引得相思一片；你让骚人墨客登楼远眺，饮酒江边，笔落诗成；你让壮士征夫，塞外远征，望断天涯，手捧家书肝肠寸断……”一幅幅历史的剪影，触目惊心，给人以强烈的震撼。
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